curriculum

Az intézményesített oktatás rabszolgája (2. rész)

Véleményem szerint a tanuló-központú szemlélet irányába kellene elmozdulni vállalati szinten is. A tanuló-központúság elvei Gibbs (1995) nyomán:

Az intézményesített oktatás rabszolgája (1. rész)

Az e-learning az intézményesített oktatás virtuális klónjaként vonult a köztudatba: a kurzusok, leckék, tesztek a tanterem szerepét betöltő tanulmányi keretrendszerekben nyilvánulnak meg.

Az élethosszig tartó tanulás dogmája

Mindannyian találkoztunk a vállalatok dogmájával, az élethosszig tartó tanulással. Azon szerencsétlenül járt fogalmak közé tartozik, melyeket orrvérzésig ismételgetnek mindenfelé valódi tartalom nélkül. Az iskolapadban nem tanították meg a saját curriculum tervezésének mikéntjét, tanáraink kénye-kedve szerint szembesültünk az új ismeretekkel. Tudásunk szervezését nemcsak gyermekként, de felnőttként sem mi látjuk el. Az iskolai tanár irányító szerepét a vállalat vezérei veszik át, alkalmazottként ugyanúgy sodródunk az árral, mint diákként tettük. Eleget teszünk az intézmény által támasztott igényeknek, elvégezzük a javasolt képzéseket, egyéni ambícióink –ha voltak egyáltalán- felmorzsolódnak az időhiány oltárán. Hiszünk benne, hogy ami a vállalatnak jó, az nekünk is megfelel minden körülmények között. Nem az intézmények ellen, de az egyéni kibontakozás érdekében hangsúlyozom, hogy a személyes curriculum megtervezése és megélése a legfontosabb szakmai cél. Ezáltal a tanulás hatékonysága megtöbbszöröződik, s ennek nemcsak az egyén, de a vállalat is haszonélvezőjévé válik!