Félelmetes, hogy 45 percek alatt mennyi pusztítást vagy fejlődést visznek végbe különböző tanárok.
Nekem nagyon aktuális a téma (középsuli 10-es)
Az egyik legborzasztóbb karakter a kémia tanárunk.Koszos heti két óra miatt a feleltetés nem gyakori csak az egész osztályos dogáknak van itt értelme. Nos szerintem egy tárgyat szeretni is kell legalábbis nem kell utálni,de azért belezúgni szerintem kicsit túlzás, ahogy a kémia tanárunk teszi aki meg van róla győződve, hogy Mengyelejev halálához kéne kötni az időszámítást, ezzel nem is lenne baj,de épp ezért annyira mondogatja, hogy milyen sok időt kell erre szentelni, hogy kémia órákra egész délutánokat tanulok, sőt a múltheti TZ-re vasárnaptól kedd estig tanultam,de kevés volt. Ennek oka, hogy a fogalmakat úgy kell tudni ahogy ő mondja és ezalatt nem azt értem, hogy ionrács helyett ionkeríést írok hanem, hogy egy felszakad-felbomlik cseréért 0 pontot ad az amugy 1 pontot érő fogalmakra, arról nem is beszélve, hogy cirka 75 oldalból írtunk amiből ő, csakhogy dolgunkat könnyítse kiemelt 0 fogalmat a 80-ból, magyarán tudni kell mindet. Dolgozatban kérdezett 10-et.
Ami nálam mindig különösen bántó volt, azaz, ha egy tanár általánosít, természetesen lételeme: ha valakinek nincs házija akkor az egész osztály nem tanult és hülye, TZ-k után ha kioszt 8 karót a 30-as osztályban akkor fos az egész úgy ahogy van.
A dolgozatok eredményességét illetően mégegy "apróság": ha az óra elején felírt házi szar ahogy van, akkor egy "ezt nem értitek" kérdő arc után levezeti félperc alatt és megyünk tovább, el ne magyarázza újra isten ments, majd dolgozatra biztos megértjük.
Na elnézést ezért az indulat-kommentért, leírhattam volna szebben is, csak még most ülök le fél oldal fizika elé 2 óra kémiázás után, szóval kicsit vegyesek a gondolataim...
Első hsz-em itt, olvaslak 1 hónapja, super minden :)
Félelmetes, hogy 45 percek alatt mennyi pusztítást vagy fejlődést visznek végbe különböző tanárok.
Nekem nagyon aktuális a téma (középsuli 10-es)
Az egyik legborzasztóbb karakter a kémia tanárunk.Koszos heti két óra miatt a feleltetés nem gyakori csak az egész osztályos dogáknak van itt értelme. Nos szerintem egy tárgyat szeretni is kell legalábbis nem kell utálni,de azért belezúgni szerintem kicsit túlzás, ahogy a kémia tanárunk teszi aki meg van róla győződve, hogy Mengyelejev halálához kéne kötni az időszámítást, ezzel nem is lenne baj,de épp ezért annyira mondogatja, hogy milyen sok időt kell erre szentelni, hogy kémia órákra egész délutánokat tanulok, sőt a múltheti TZ-re vasárnaptól kedd estig tanultam,de kevés volt. Ennek oka, hogy a fogalmakat úgy kell tudni ahogy ő mondja és ezalatt nem azt értem, hogy ionrács helyett ionkeríést írok hanem, hogy egy felszakad-felbomlik cseréért 0 pontot ad az amugy 1 pontot érő fogalmakra, arról nem is beszélve, hogy cirka 75 oldalból írtunk amiből ő, csakhogy dolgunkat könnyítse kiemelt 0 fogalmat a 80-ból, magyarán tudni kell mindet. Dolgozatban kérdezett 10-et.
Ami nálam mindig különösen bántó volt, azaz, ha egy tanár általánosít, természetesen lételeme: ha valakinek nincs házija akkor az egész osztály nem tanult és hülye, TZ-k után ha kioszt 8 karót a 30-as osztályban akkor fos az egész úgy ahogy van.
A dolgozatok eredményességét illetően mégegy "apróság": ha az óra elején felírt házi szar ahogy van, akkor egy "ezt nem értitek" kérdő arc után levezeti félperc alatt és megyünk tovább, el ne magyarázza újra isten ments, majd dolgozatra biztos megértjük.
Na elnézést ezért az indulat-kommentért, leírhattam volna szebben is, csak még most ülök le fél oldal fizika elé 2 óra kémiázás után, szóval kicsit vegyesek a gondolataim...
Első hsz-em itt, olvaslak 1 hónapja, super minden :)